国語のコト

小学1年生(6歳)の息子と交換日記を始める



この度、小学1年生(6歳)の息子と交換日記を始めました。

まだ開始から5日しか経っていないけれど、今のところ順調に続いています。いつまで続くか分からないけれど、毎日でなくても続けられるだけ続けたい!

交換日記を始めた目的

まず、何と言っても「平仮名を書く練習」。

平仮名をスラスラ書けるようになるためには、やっぱり書いて書いて定着させるのがいいけれど、ひたすら文字の練習をさせるよりは、好きなことを書かせる方が良いかなと。

後は、書いているうちに「へ・は・を」と「っ・ゃ・ゅ・ょ」などの使い方をマスターして欲しいという目論見もあります。「言葉にくっつくのが”へ”だよ」とホワイトボードを駆使して教えても、イマイチ定着しないんですよねorz

次に、「自分で文章を考える練習」。

夏休みの絵日記や朝顔の観察記などの文章は、私に「なんて書けばいいの!」と聞いてくるんですよね。普段、自分で好き勝手に文章を書いたりしているのに、かしこまった課題の文章は考えることを放棄している息子。

少しは自分で文章を考えて、それを書きだす作業に慣れて行ってもらいたいなと思ったのです。

何で交換日記にしたのか

「平仮名を書く練習」や「自分で文章を考える練習」だったら、別に単なる日記でもいいんですけど、これだと速攻で続かなくなると思ったので交換日記にしました。

私から書き始めることで、私が息子に問いかけたら息子はそれに答えればいいし、私がその日の出来事を書いたら息子は自分もその日の出来事を書いたり私に質問したりできるので、まっさらな状態から文章を書くよりもハードルは低くなるかな?と。

後、自分と母親は一心同体だと思っているフシのある息子にとって「お母さんと一緒に」という方がモチベーションが沸くかな?と。

なもんで、ノートの表紙にデカデカと「こうかん にっき」と書いて、息子の名前と「おかあさん」という文字を入れておきました。これで2人でやっている感がUPするってもんです。案の定、息子は嬉しそうにしていました。

ちなみにノートはこれを使っています。

ジャポニカブレンド5mm方眼の赤。
私が買ったところでは「赤」と「青」しか売ってなくて、息子の好みは「赤」かなと思ってチョイスしたらこれが大正解!

ノートを見た瞬間に「これ欲しかった!」とのたまう息子。
で、表紙に「こうかんにっき+なまえ(おかあさん)」の文字を見て、ページを開いたら私からの文章が書いてあったことにテンションマックス!こんな感じで交換日記が始まりました。

文章はメチャクチャ

日記の文章を見ると、これが笑っちゃうくらいにメチャクチャです。

まず、「きょうは。〇〇だったし。△△だったし。たのしかったよ。」って文章。本来「、(点)」を打つところを「。(マル)」にしています。

一応、指摘はするんですけど「うん、知ってる」と言う・・・

次に、「〇〇たのしみだね。〇〇するのたのしみだね。」って文章。同じことを繰り返す文章が多いなという印象。

そして、根本的に文章がオカシイ。けど、これから書いていくうちに上手になっていってくれると信じています。あまりにも私が指摘すると、交換日記をしてくれなくなっちゃうので、今は書いてくれるだけでオッケー!1行でもオッケー!

今のところ毎日、自分で考えて書いてくれるし、私の書いた文章を読んでくれているから、このまま楽しく続けていけたらいいなーと思っています。



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