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先日、全国統一小学生テストデビューをした息子。
早速結果が返ってきました。
いやー、ビックリした。
こんなに低い偏差値があるんだなって。
確かにね、偏差値は30台くらいだと予想してたよ。
だけどさ、言っても35～39くらいと思っていたんですわ。
甘かったね。
なんと、理科と社会の偏差値がまさかの20台orz
2科目偏差値は、まぁまぁ予想通りの30台後半でしたよ。
だがしかし、4科目偏差値が30.2だってさ。
都道府県別だと28.2・・・マジか・・・
伸びしろしかないね！！！
※もはやヤケ
笑っちゃうのが、理科の全国順位が後ろに200人程度しかおらず、都道府県別に至っては後ろに数十人しかおらんのだが。
すごいね・・・底辺も底辺のド底辺だったwwwwwwwwwwwww
※もはやヤケ
この間、数年振りに友達とランチしたんですよ。
電車に乗って街まで繰り出して。
子供の年齢が1学年違い＆中学受験を考えている、ということで話しが盛り上がるのなんの。
お互いの子の出来なさ加減でorz
友達の御子も全国統一小学生テストの偏差値が我が子とほぼ変わらず、お互いにどうしたもんか・・・と慰め合った・・・
もうお互いに共感しかない！！って感じ。
出来ない子の行動パターンってやっぱり似てるんですよね。
「書きたがらない」「読みたがらない」。
でも、こういう子の成績を上げるにはどうすればいいか？と言われたら、「書かせる」「読ませる」しかないんだけど、こんなの本人がやってくれないと本当にお手上げ。
我が子は、例えば算数の文章題があったとして、解答欄に「式」「答え」を書く欄があったとします。
そうすると「式」のところに「ひっ算」を書くんです。
いやいやいや、「式」のところは「〇÷▼＝◇」って書くんだよ、「ひっ算」は「式」じゃないよ、と言っても「面倒くさい」。点数もらえないよ、と言っても「別にいい」。
うーん・・・そこに反抗する意味ってなに？
もうね、勉強の次元が優秀層と全然違うんですよ。
勉強の「本題」に全く入れない。
さてさて、どうなることやら。
1/23更新！姉妹blog「おかねのコト」
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