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「クラスで誰が頭が良いか分かる？」
小学1年生の息子にこんなことを聞いてみました。
何を聞いても「分かんなーい」という息子なので、てっきりこの質問もそのように答えると思っていたら、「・・・Kちゃんかな」と言うではありませんか！！
「何でそう思うの？」と聞いてみたら、「あ、また100点だ。って言っていたから」とのこと。この他にも、家庭学習ノートの進捗状況がぶっちぎりで早いそうな。
家庭学習ノートの冊数に関しては、息子も結構頑張っている方ではあるけれど、それよりもさらに上回っているとのこと。
息子にしては、ソコソコちゃんと回りが見えているじゃん！とある意味関心。このKちゃんの事を、息子の友達のママさんに話したところ、息子の友達も同じような事をママに話していたらしく、「そうそう、Kちゃんは凄いみたいだね」と言っていたので、息子の妄想ではなくて良かった良かった。
その他にも、Kちゃんは計算カードがぶっちぎりで早い、とか、学校から配られたプリントでの記名率が高かったり、あぁ、このお子は賢いんだなということが分かりました。
逆に、ぶっちぎりで勉強が出来なさそうな子も分かるらしい。
授業中に「わかんないーーー！！」と雄たけびをあげたり、フラフラ立ち歩いたり、先生から「廊下に出ていなさいっ！」と言われたり、それはそれは目立つそうな。
その他は、若干の上下はあれど、団子状態なのかな？って感じです。
ちなみに、息子が自分で言うには、算数は男の子の中では自分が1番なんだそうです・・・うん・・・自己肯定感が高いのは良いことだね・・・
漢字はGくんが1番、とか、Hくんは持久走で1位だった、とか言っているので、息子も段々と周りが見えてきはじめたようです。ここから、自分の立ち位置を客観的に把握できるようになってくるのかな？
息子の学校生活はイマイチ見えないけれど、国語以外は概ね順調（平均くらいは出来ている）なのかな？という感じです。国語がね・・・また40点のテストが出てきたからね・・・
漢字は形はおさえているものの、書き順が適当だし、字が雑だし、止め・払いが曖昧でバツが付けられているので、もう少し丁寧にシッカリ取り組んでくれれば改善できる余地はあるけれど、読解が問題なんだよな・・・
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